Teoría educativa

La música promueve el desarrollo del niño

Nuestra misión es compartir la alegría de disfrutar de la música con personas de todas las edades en todo el mundo. Estamos convencidos de que la exposición a la música y a los instrumentos musicales, es extremadamente positiva especialmente para los niños y puede tener un impacto positivo en su desarrollo.

Hacer música promueve la creatividad y entrena la percepción, las destrezas motoras, la concentración y el rendimiento de la memoria. De este modo, la música apoya el desarrollo de la confianza y la identidad. La música es un lenguaje universal que pone a todos en el mismo lugar. Abre oportunidades maravillosas para los problemas de inclusión e integración que estamos enfrenando en la actualidad. Hacer música en un grupo también ayuda a las personas a desarrollar una serie de habilidades sociales, la cooperación y la empatía. Una estupenda razón para alzarse en pro de un presencia más activa de la creación de música en la educación moderna.

(copia 3)

Hacer música da a las personas la oportunidad de expresarse, comunicar sus sentimientos más internos sobre sonidos, tonos y ritmos, y combinarlos con otras formas de expresión, tal como movimiento y danza. Confrontar "problemas" musicales alienta el pensamiento creativo, pensar en ideas, en una amplia gama de ideas, en ideas originales, y flexibilidad. Las habilidades para resolver problemas se perfeccionan en el proceso.
La exposición a la música alienta a escuchar cuidadosamente. Los niños descubren los sonidos producidos por un instrumento y desarrollan una capacidad distinta de distinguir entre niveles de volúmenes, tonos y armonías, dando como resultado el fortalecimiento de su capacidad general de recepción en todas las áreas de la vida.
Hacer música requiere y apoya las destrezas motoras finas. Tocar una escala en un instrumento con teclado, por ejemplo, requiere de trabajo en equipo entre la activación y la inhibición. Cuando doblamos el dedo índice, todos los otros dedos se doblan también naturalmente. Para hacer que esto no ocurra, el cerebro debe no solo aprender a enviar un estímulo al dedo activado, sino también debe indicar a los otros dedos que dejen de moverse.
Cuando uno hace música, se procesan varios estímulos sensoriales a la vez. Para producir un sonido, un niño debe planificar las habilidades motoras y coordinar movimiento de mano y brazo para apretar la tecla correcta (coordinación entre ojos y mano). El niño debe además controlar su fortaleza. Cuando toca con otros o cuando acompaña una canción, la velocidad y el ritmo deben sincronizarse también.
Tocar un instrumento musical alienta la formación de sinapsis. Las células del cerebro están conectadas, incluyendo del lado izquierdo al lado derecho del cerebro. A su vez, esto ayuda a que el cerebro haga conexiones más rápidamente y mejore el rendimiento de la memoria.
Hacer música, ya sea solo o en un grupo, también tiene un aspecto social que nos gustaría mencionar aquí. Hacer música crea confianza, incluso si el músico solamente sabe unas pocas canciones. La música crea amistades. La música y tocar un instrumento crean identidad.